Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Luz Martinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para conocer las costumbres y tradiciones de su comunidad.

  2. Dinámica: Los alumnos compartirán en pequeños grupos algunas palabras que asocien con su comunidad.

  3. Actividad principal: Los niños dibujarán y colorearán una imagen que represente una costumbre o tradición de su comunidad. Luego, compartirán oralmente qué representa su dibujo y por qué es importante para ellos.

  4. Cierre: Recapitulación de lo aprendido y reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las costumbres y tradiciones de su comunidad.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Los alumnos recordarán lo aprendido en la sesión anterior sobre las costumbres y tradiciones de su comunidad.

  2. Dinámica: Juego de roles: Los alumnos formarán parejas y representarán situaciones donde deben comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber utilizando distintos lenguajes (oral, gestual, corporal).

  3. Actividad principal: Los niños elaborarán un collage utilizando imágenes de su comunidad. Luego, presentarán oralmente su collage, explicando por qué eligieron esas imágenes y qué les transmiten.

  4. Cierre: Reflexi