Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos no conocen cómo el arte genera sentido de pertenencia y no saben cómo gestionar emociones.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar una imagen o video de una manifestación artística que refleje la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Explicar la importancia del arte para fortalecer la identidad y generar sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad individual: los alumnos deberán escribir en una hoja cómo se sienten al contemplar la manifestación artística presentada.


• Formar grupos y compartir las reflexiones.


• Comentar las respuestas en el grupo grande y destacar las emociones y sensaciones que surgieron.

Cierre:

• Realizar una reflexión colectiva sobre cómo las artes pueden generar un sentido de pertenencia y ayudar a gestionar emociones.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre manifestaciones artísticas propias de su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y dar espacio para que los alumnos compartan sus hallazgos.


• Mostrar imágenes o videos de manifestaciones artíst