Introducción al proyecto y exploración de las producciones gráficas

Miranda Almaguer Karen
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y exploración de las producciones gráficas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las producciones gráficas, promoviendo la reflexión y la creatividad en relación con la cultura escrita.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar un proyecto sobre las producciones gráficas. ¿Saben lo que son? Vamos a hacer una lluvia de ideas y después exploraremos algunos ejemplos juntos".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lluvia de ideas sobre las producciones gráficas: preguntar a los alumnos qué saben sobre este tema y anotar sus respuestas en el pizarrón.

    • Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a distintas destinatarias y destinatarios, como tarjetas de cumpleaños, carteles de advertencia y etiquetas de productos. Invitar a los alumnos a observarlos detenidamente y comentar sus impresiones.

    • Preguntas de reflexión: "¿Para qué creen que se hacen estas producciones gráficas? ¿Qué les llaman la atención? ¿Alguna vez han recibido o hecho algo similar?".



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: proporcionar a cada alumno una hoja de papel y lápices de colores. Pedirles que dibujen o escriban su nombre de la manera que más les guste y comenten con sus compañeros. Luego, cada uno presentará su producción gráfica al grupo.

    • Reflexión final: "Hoy hemos comenzado a hablar sobre las producciones gráficas y hemos explorado algunos ejemplos. ¿Qué han aprendido sobre este tema? ¿Cómo se sienten al hacer su propia producción gráfica?".




Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes propósitos de las producci