Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Sana convivencia entre los alumnos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir en una hoja su definición de identidad y pertenencia.

Sesión 2: Compartiendo nuestras lenguas (15 minutos)

• Realización de un juego de presentación en el que cada alumno deberá decir su nombre en su lengua materna.


• Creación de un mapa de lenguas en el aula, donde los alumnos pegarán un pequeño papel con su nombre y la lengua que hablan en casa.


• Reflexión sobre la diversidad lingüística y su importancia en la identidad y la convivencia.

Sesión 3: Reconociendo las diferencias (15 minutos)

• Proyección de un video sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales y lingüísticas.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de respetar las diferencias y cómo podemos promover una sana convivencia en el aula.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y elaboración de un decálogo de convivencia.

Sesión 4: Manifestaciones culturales y lingüísticas (20 minutos)

• Presentación de di