La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable

Josue Trejo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Objetivo: Comprender el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir localmente, eligiendo de manera responsable y consciente lo que compramos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al problema (15 minutos)



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: preguntar a los alumnos qué entienden por responsabilidad compartida, respeto y consumo sustentable.

  • Explicar brevemente la importancia de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

  • Plantear el problema principal: ¿Cómo podemos contribuir a proteger y preservar la biodiversidad y el bienestar socioambiental a través de nuestras acciones de consumo?


Sesión 2: Investigación y reflexión (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la producción y el consumo de algún producto en particular (puede ser un alimento, una prenda de vestir, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar el proceso de producción y distribución del producto, así como su impacto en el medio ambiente y en las comunidades locales.

  • Fomentar la reflexión sobre las problemáticas identificadas y cómo podrían abordarse desde el consumo responsable y sustentable.


Sesión 3: Acciones para el cambio (30 minutos)



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase, destacando los puntos clave y las problemáticas encontradas.

  • Promover el debate y la discusión sobre posibles acciones que puedan llevar a c