Introducción al tema y exploración de elementos visuales y sonoros

Jorge Iniesta
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una composición visual colectiva con objetos a su alcance para representar distintas ideas y formas mediante esculturas efímeras, performances o instalaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de elementos visuales y sonoros (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán diferentes elementos visuales y sonoros para comenzar a familiarizarse con el tema de la experimentación artística.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

    • Generar una lluvia de ideas sobre qué elementos visuales y sonoros podrían utilizarse en una producción artística.

    • Presentación del problema: ¿cómo podemos utilizar la lectura y escritura para enriquecer nuestras producciones artísticas?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de exploración de elementos visuales y sonoros: los alumnos trabajarán en parejas para crear una composición visual utilizando objetos a su alcance.

    • Cada pareja presentará su composición visual y explicará cómo representa una idea o forma determinada.

    • Reflexionar sobre la importancia de la lectura y escritura en la expresión artística.



  • Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar sobre diferentes producciones artísticas que utilicen elementos visuales y sonoros.




Sesión 2: Creación de esculturas efímeras utilizando elementos visuales y sonoros (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos crearán esculturas efímeras utilizando objetos a su alcance y experimentarán con elementos visuales y sonoros.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del problema: ¿cómo podemos utilizar la lectura y escritura para documentar nuestras creaciones artísticas?



  • Desarrollo (25 minutos):