Introducción al tema y exploración de los órganos de los sentidos

Homero Alan Gómez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los órganos de los sentidos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre nuestro cuerpo y en particular sobre los órganos de los sentidos. ¿Alguien sabe qué son los órganos de los sentidos y para qué nos sirven?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proyección de imágenes de los órganos de los sentidos (o uso de material manipulativo) y explicación de cada uno de ellos: ojos, oídos, nariz, lengua y piel.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las funciones de cada órgano de los sentidos.

    • En grupos pequeños, los estudiantes elaborarán tarjetas con el nombre de un órgano de los sentidos y su función correspondiente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Los estudiantes compartirán sus tarjetas con el resto de la clase y colocarán cada tarjeta junto a su respectivo órgano de los sentidos en un mural.

    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cierre de la sesión.




Sesión 2: Riesgos y prevención de accidentes relacionados con los órganos de los sentidos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos y acciones que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre los órganos de los sentidos.

    • Planteamiento de la siguiente pregunta: "¿Qué acciones podrían poner en riesgo nuestros órganos de los sentidos? ¿Y qué acciones podríam