Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

PDA: Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Reconocimiento de las partes del cuerpo

Enfoque: Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer las partes del cuerpo.

• Inicio: Saludo y presentación de los alumnos. Se les pedirá que identifiquen diferentes partes del cuerpo, como la cabeza, brazos, piernas, etc. Se dibujará en el pizarrón un cuerpo humano sin las partes identificadas.


• Desarrollo: Se realizará una dinámica en la que los alumnos deberán señalar con su dedo diferentes partes del cuerpo mientras se canta una canción relacionada. Luego, se les entregará una lámina con un cuerpo humano y deberán colorear las partes del cuerpo mencionadas.


• Cierre: Se realizará una ronda de preguntas para reforzar el reconocimiento de las partes del cuerpo.

Sesión 2:

Objetivo: Experimentar diferentes movimientos corporales.

• Inicio: Se realizará una breve actividad de calentamiento para preparar los músculos. Se les pedirá a los alumnos que realicen movimientos de estiramiento y flexibilidad.


• Desarrollo: Se realizarán diferentes juegos en los que los alumnos puedan experimentar movimientos corporales, como saltos, giros, caminar a diferentes velocidades, etc. Se les explicará cómo cada movimiento afecta al cuerpo y se les incentivará a probar diferentes posibilidades.


• Cierre: Se realizará una sesión