El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Español

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Desconocen la historia y la evolución de algunas lenguas de México y el mundo, así como los cambios lingüísticos y culturales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y relevancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: juego de palabras cruzadas con neologismos y préstamos lingüísticos.

Desarrollo:

• Exposición sobre neologismos y préstamos lingüísticos en la lengua española.


• Análisis de ejemplos de neologismos y préstamos en textos literarios.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán crear un cuento que contenga al menos tres neologismos y tres préstamos lingüísticos.

Cierre:

• Puesta en común de los cuentos creados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre el valor del dinamismo de la lengua española como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de conocimientos previos sobre los cambios lingüísticos y culturales.


• Actividad de observación: los alumnos deberán analizar una imagen relacionada con la evolución de las lenguas.

Desarrollo:

• Exposición sobre los cambios lingüísticos y culturales a lo largo de la historia.


• Análisis de ejemplos de cambios lingüísticos y culturales en textos literarios.


• Actividad de lectura: los