Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinaria: Erradicar la violencia en la comunidad, escuela, aula.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Generar un debate inicial sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se relacionan con el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que han experimentado la manifestación de su identidad a través del lenguaje oral.


• Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua diferente para investigar y presentar en la siguiente sesión.


• Los grupos deberán investigar sobre la historia, características y expresiones culturales de la lengua asignada, así como su relación con la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase, resaltando las similitudes y diferencias que encuentran entre las lenguas y sus manifestaciones de identidad.


• Reflexión grupal sobre cómo las lenguas pueden contribuir a fortalecer la convivencia pacífica en la comunidad, escuela y aula.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los hallazgos de la sesión anterior y hacer énfasis en la importancia