Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo: Describir algunos cambios y continuidades del entorno y ubicarse espacialmente a través de croquis y mapas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no conocen la manera de usar un mapa y un croquis de la comunidad.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un mapa y un croquis.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema.


• Presentar el problema: "Los alumnos no conocen la manera de usar un mapa y un croquis de la comunidad".


• Explicar que en esta sesión trabajarán para resolver este problema y aprenderán a utilizar mapas y croquis.

Actividad 2: Exploración (15 minutos)

• Entregar a los alumnos un mapa de la comunidad y un croquis incompleto de la misma.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente ambos documentos y señalen las diferencias que encuentren.


• Incentivar a los estudiantes a analizar los elementos presentes en el mapa y el croquis, como los nombres de calles, puntos de referencia, símbolos, etc.

Actividad 3: Resolución del problema (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo recibirá un mapa y un croquis completo de la comunidad.


• Pedir a los grupos que comparen ambos documentos y señalen las similitudes y diferencias.


• Instruir a los alumnos para que identifiquen los cambios y continuidades que han ocurrido en su entorno.


• Solicitar a los grupos que elaboren un croquis actualizado de la comunidad, incluyendo los cambios i