Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Objetivo: Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento con una actividad lúdica relacionada con los números.


• Presentación del tema: Estudio de los números y la importancia de identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.


• Planteamiento del problema: Identificación de unidades y decenas.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a la unidad y la decena como partes fundamentales en la formación de los números.


• Presentación de diferentes ejemplos de numerales que representen conjuntos de hasta 100 elementos.


• Realización de actividades prácticas para identificar las regularidades en los numerales, enfocándose en las unidades y decenas.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con la identificación de unidades y decenas.


• Uso de material concreto, como bloques de construcción, para representar los numerales y facilitar la comprensión.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido y las regularidades encontradas en los numerales.


• Planteamiento de una pregunta desafiante relacionada con el tema para incentivar el pensamiento crítico.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante el desarrollo de las actividades prácticas para identificar el grado de comprensión y participación de los