Situaciones de violencia, injusticia o discriminación
Aguilar Clara Berenice
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación
Objetivo de aprendizaje: Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diferentes características.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Se inicia la clase con una breve introducción sobre el tema de violencia, injusticia y discriminación, explicando su importancia y cómo afecta a las personas y comunidades.
- Planteamiento del problema: Se presenta a los alumnos el problema a tratar: Las familias disfuncionales influyen en el desempeño escolar de los niños, su desarrollo integral y conducta. Se les pregunta a los alumnos qué piensan sobre este problema y se les invita a compartir sus puntos de vista y experiencias.
- Discusión en grupos: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les pide que discutan sobre el problema planteado. Deben analizar cómo la violencia, injusticia o discriminación pueden influir en el desempeño escolar, desarrollo integral y conducta de los niños en familias disfuncionales.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación: Los alumnos realizan una investigación en grupos sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad. Pueden utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.
- Registro de información: Cada grupo registra la información recopilada en un formato adecuado, señalando las características d