Conociendo las reglas de convivencia en la escuela

José Alberto Padilla
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas situaciones para acordar reglas en su familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo las reglas de convivencia en la escuela


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia del entendimiento mutuo en la escuela y participen en la creación de reglas de convivencia.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la temática del día.
    b. Realización de una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto mutuo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas de convivencia que existen en la escuela y cómo se sienten cuando se cumplen o se transgreden.
    b. Mostrar ejemplos de situaciones en las cuales se pueda evidenciar la importancia del entendimiento mutuo en la escuela.
    c. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones hipotéticas en las que se transgreden reglas escolares.
    d. Cada grupo debe analizar la situación y proponer una solución basada en el entendimiento mutuo.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.
    b. Reflexión grupal sobre la importancia del entendimiento mutuo para acordar reglas de convivencia en la escuela.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación en clase: Registrar la participación activa de los alumnos en la lluvia de ideas y en la búsqueda de soluciones basadas en el entendimiento mutuo.



  2. Registro escrito: Solicitar a los alumnos que escriban un pequeño párrafo reflexionando sobre la importancia del entendimiento mutuo en la escuela y cómo pueden contribuir a su aplicación. Evaluar la claridad de sus ideas y la incorporación de conceptos trabajados en clase.