Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Aguilar Clara Berenice- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Objetivo: Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia, injusticia o discriminación, y ejemplos que hayan presenciado o experimentado.
- Introducción al problema: Explicar a los alumnos el problema de las familias disfuncionales y su influencia en el desempeño escolar de los niños, su desarrollo integral y conducta.
- Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles casos ficticios de diferentes familias disfuncionales. Deben analizar los problemas y discutir posibles soluciones.
- Puesta en común: Cada grupo debe exponer sus conclusiones y debatir sobre las diferentes soluciones propuestas.
Sesión 2:
- Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.
- Actividad inicial: Visualizar un video o presentación sobre situaciones reales de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios