Estilos de vida activos y saludables

ROBIN ERICK COTA
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de compromiso para hacer trabajos en clase y extra clase por parte de algunos alumnos de tercer grado de Secundaria.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables. Los alumnos podrán compartir sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.



  • Identificación del problema: Falta de compromiso para hacer trabajos en clase y extra clase. Se discutirán las posibles causas y consecuencias de este problema.



  • Reflexión sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable en relación con el problema identificado.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción a la actividad de Aprendizaje Servicio: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar comportamientos que ponen en riesgo la salud y proponer alternativas para fomentar estilos de vida activos y saludables.



  • Investigación: Los grupos investigarán sobre diferentes comportamientos, como el sedentarismo, la mala alimentación, el consumo de sustancias nocivas, etc.




Sesión 2:



  • Análisis de los comportamientos identificados y discusión en grupo sobre las consecuencias de cada uno de ellos para la salud.



  • Diseño de alternativas: Los grupos diseñarán alternativas para fomentar estilos de vida activos y s