Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México
Francisco Arturo
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema y la problemática a abordar.
- Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos no conocen los lugares donde viven y su comunidad, deben representar su entidad".
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar su entorno.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué información necesitan para representar su entidad en dibujos, croquis y mapas.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Investigar y recopilar información sobre las características de la comunidad y la entidad.
- Organizar a los alumnos en grupos.
- Proporcionar a cada grupo recursos como libros, revistas, internet, etc., para que investiguen sobre el suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve de su entidad.
- Cada grupo deberá recopilar la información y registrarla en una lista.
Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo: Representar las características de la comunidad y la entidad en dibujos, croquis y mapas.
- Proporcionar a los alumnos hojas de papel, lápices, colores, reglas y otros materiales necesarios.
- Cada grupo deberá utilizar la información recopilada para crear dibujos, croquis y mapas que representen las características de su entidad.
- Fomentar la creatividad y la inclusión de elementos culturales en las representaciones.
Sesión 4