Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de diversas letras en la escritura de nombres.

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atención a la problemática de la lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la escritura de nombres y explicar la importancia de conocer las características de las letras.


• Plantear el proyecto comunitario de crear un mural con los nombres de todos los alumnos de la clase.

Desarrollo del proyecto comunitario (35 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lote de nombres para investigar y comparar las características de las letras.


• Proporcionar materiales de escritura (papel, lápices de colores, etc.) para que los alumnos realicen sus comparaciones y anoten sus conclusiones.


• Generar espacios de intercambio y colaboración entre los grupos, para que compartan y discutan sus hallazgos.

Sesión 2: Análisis de las características de las letras (10 minutos)

• Revisar con los alumnos las características principales de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Realizar ejercicios de discriminación visual y auditiva para identificar y diferenciar cada una de las letras.

Actividad de escritura de nombres (35 minutos)

• Solicitar a los alumnos que seleccionen un nombre de su lote y lo escriban en un papel, prestando atención a las características de las letras