Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Sarah Ponce
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Importancia de las multiplicaciones y su aplicación en situaciones del entorno. Utilización de la tabla pitagórica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

  • Introducción a la importancia de las multiplicaciones en la vida diaria.

  • Exploración de diferentes situaciones donde se utilicen multiplicaciones.

  • Actividad individual: Resolver problemas de multiplicación relacionados con situaciones del entorno.

  • Socialización de las respuestas y análisis de los procedimientos utilizados.

  • Asignación de tarea: Investigar sobre la tabla pitagórica.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Presentación de la tabla pitagórica y su utilidad en multiplicaciones.

  • Ejemplos prácticos de cómo utilizar la tabla pitagórica para resolver multiplicaciones.

  • Actividad grupal: Resolver multiplicaciones utilizando la tabla pitagórica.

  • Discusión y análisis de los resultados.

  • Asignación de tarea: Resolver problemas de multiplicación utilizando la tabla pitagórica.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Presentación de diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

  • Ejemplos prácticos de cómo utilizar estos procedimientos.

  • Actividad individual: Resolver multiplicaciones utilizando los diferentes