Introducción al tema

Luisa Mayela Plascencia
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios, fomentando el desarrollo de habilidades motrices y fortalecimiento de la lateralidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes espacios en los que se pueden mover (escuela, casa, comunidad).

    • Preguntar a los alumnos si han descubierto nuevas formas de moverse en estos espacios.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos de personas realizando diferentes movimientos en distintos espacios.

    • Pedir a los alumnos que observen y comenten qué movimientos pueden identificar y en qué espacios se están realizando.

    • Fomentar la participación de los alumnos en la identificación de los movimientos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de desarrollar habilidades motrices y fortalecer la lateralidad para poder moverse en diferentes espacios.

    • Plantear el reto de descubrir nuevas formas de moverse en los espacios de la escuela, casa y comunidad.




Sesión 2: Exploración de movimientos (45 minutos)


Objetivo: Permitir a los alumnos explorar diferentes movimientos en espacios específicos de la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar con los alumnos el reto planteado en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si han descubierto nuevas formas de moverse en la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio específico de la escuela (patio, sala de juegos, pasillo, etc.).

    • Pedir a los grupos que exploren diferentes mov