Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de la pobreza

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante las actividades grupales.


2. Rúbrica de evaluación para la presentación de proyectos.

Planeación por sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en las identidades juveniles.


• Introducir el problema de la pobreza y su relación con la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta generadora relacionada con el tema.


• Cada grupo deberá investigar y debatir sobre la pregunta asignada.


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Reflexionar sobre la relación entre la pobreza y la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la sesión anterior y recordar las conclusiones obtenidas.


• Introducir el co