Reconocimiento de emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: Preescolar 1º

Objetivo: Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar sobre las emociones y cómo estas se pueden expresar a través de manifestaciones culturales y artísticas.


• Dinámica de presentación: Pedir a cada alumno que elija una emoción y la represente a través de una expresión facial o corporal.


• Observación de imágenes: Mostrar imágenes que representen diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una de ellas.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos dibujen o pinten una emoción que les gustaría representar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior: Mostrar los dibujos o pinturas realizados por los alumnos y pedirles que expliquen qué emoción querían representar.


• Observación de videos: Mostrar videos cortos que representen diferentes manifestaciones culturales y artísticas y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que perciben en ellos.


• Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes emociones para representar a través de una breve escena teatral.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar las emociones trabajadas en las sesiones anteriores y pedir a los alumnos que las nombren.


• Actividad grupal: Organizar a los alumnos en un círculo y realizar una dinámica en la que cada uno deberá menciona