El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos de trabajo y se les presentará un problema relacionado con una situación de injusticia vivida por un niño o niña. Deberán analizar la situación y proponer soluciones basadas en el enfoque de derechos.


• Recursos: Tarjetas con situaciones problemáticas, papel, lápices.

Sesión 2:

• Repaso del tema y las soluciones propuestas en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los derechos que consideran más importantes para los niños y niñas. Luego, se les entregará un cuento infantil y deberán identificar en él los derechos que se cumplen y los que se vulneran.


• Recursos: Cuentos infantiles que aborden derechos de los niños, papel, lápices.

Sesión 3:

• Repaso del tema y la actividad anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán escoger una situación en la que sientan que sus derechos están siendo vulnerados. Deberán expresar sus sentimientos y pensamientos sobre la situación a través de una representación artística (dibujo, pintura, collage, etc.).


• Recursos: Materiales artísticos (pinturas, lápices de colores, papel, pegamento, tijer