Explorando los eclipses: similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna

CHAN PUGA IRMA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los eclipses: similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo: Indagar la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describir las similitudes y diferencias entre ellos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se integrará el conocimiento de ciencias naturales y matemáticas.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos)



  1. Presentar a los alumnos el tema de los eclipses y su importancia en la interacción entre el sistema Tierra-Luna-Sol.

  2. Hacer preguntas iniciales para despertar la curiosidad de los alumnos, como: ¿Qué saben sobre los eclipses? ¿Han visto alguno? ¿Sabrían explicar cómo se forman?

  3. Repartir a cada alumno una imagen de un eclipse de Sol y de un eclipse de Luna, para que observen detenidamente y compartan sus impresiones.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Dividir a los alumnos en grupos de cuatro o cinco personas.

  2. Proporcionar a cada grupo materiales como globos, papel, lápices de colores, láminas, cajas, entre otros, para que construyan maquetas representando el sistema Tierra-Luna-Sol y experimenten con las posiciones relativas que generan los eclipses.

  3. Los alumnos deberán registrar sus observaciones y explicaciones en sus cuadernos, utilizando dibujos y palabras.

  4. Guiar a los alumnos a través de preguntas que los lleven a descubrir las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.


Cierre (10 minutos)



  1. Solicitar a cada grupo que comparta sus conclusiones sobre los eclipses de Sol y de Luna.

  2. Resumir las ideas principales y destacar las similitudes y diferencias entre los eclipses.

  3. Promover una reflexión final so