Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

carmen arredondo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos experimentarán con diferentes recursos del lenguaje para crear juegos del lenguaje como adivinanzas.



  • Inicio (10 minutos): Se les presentará a los alumnos una adivinanza y se les pedirá que intenten adivinarla entre todos. Luego, se les preguntará si conocen más adivinanzas y si pueden compartirlas.



  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y se les proporcionará una lista de objetos o animales. Cada grupo deberá crear una adivinanza sobre uno de los elementos de la lista. Se les dará tiempo para pensar y luego cada grupo presentará su adivinanza al resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos): En plenaria, se comentarán las adivinanzas creadas y se resaltarán los recursos utilizados, como la rima y el uso de pistas para la resolución. Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de los juegos del lenguaje para la diversidad de formas de expresión oral.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos experimentarán con recursos del lenguaje para crear trabalenguas.



  • Inicio (10 minutos): Se les presentará a los alumnos un trabalenguas conocido y se les pedirá que intenten decirlo rápidamente. Luego, se les preguntará si conocen más trabalenguas y si pueden compartirlos.



  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizarán en parejas y se les pedirá que creen un trabalenguas utilizando una palabra elegida por ellos mismos. Cada pareja practicará su trabalenguas y luego lo presentarán al resto de la clase.



  • Cierre (10 minutos): En plenaria, se comentarán los trabalenguas creados y se resaltar