Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no conocen los puntos cardinales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivos específicos:

• Identificar la importancia de las representaciones cartográficas en la localidad.


• Reconocer la falta de conocimiento sobre los puntos cardinales.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos la problemática y motivarlos para que reflexionen sobre la importancia de conocer los puntos cardinales en la elaboración de representaciones cartográficas.


2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre los puntos cardinales.


3. Mostrar imágenes y ejemplos de representaciones cartográficas de la localidad y explicar cómo se utilizan los puntos cardinales en ellas.


4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos divididos en grupos, deben dibujar un mapa de su localidad indicando los puntos cardinales.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivos específicos:

• Conocer los conceptos básicos relacionados con los puntos cardinales.


• Elaborar una brújula casera.

Actividades:

1. Repasar los conceptos básicos relacionados con los puntos cardinales, como: norte, sur, este, oeste.


2. Explicar cómo funciona una brújula y su relación con los puntos cardinales.


3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos construy