Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, la masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología de Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes el tema de medición de longitud, la masa y capacidad.


• Diálogo en grupo: Preguntar a los estudiantes si saben qué es la longitud, la masa y la capacidad y si han realizado alguna medición antes. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes objetos de diferentes longitudes y pedirles que los comparen utilizando objetos o partes de su cuerpo. Luego, deben determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales. Acompañar la actividad con dibujos y numerales.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar con los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitud.


• Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes cintas métricas y objetos de diferentes longitudes. Pedirles que midan los objetos y los comparen utilizando objetos o partes de su cuerpo. Luego, deben determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales. Acompañar la actividad con dibujos y numerales.

Sesión 3:

• Repaso: Recordar con los estudiantes lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la medición de longitud.


• Introducción a la medición de masa y capacidad