Introducción al tema - "Nuestra cultura"

Ire Melgar
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema - "Nuestra cultura"


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la identidad cultural y su relación con la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos la importancia de la identidad cultural y cómo esta se puede transmitir a través de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares. Se realizará una breve charla sobre la diversidad cultural y la importancia de valorar y preservar nuestras tradiciones.



  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de grupo en la que deberán describir en forma escrita o ilustrada objetos, personas, seres vivos y lugares que representen su cultura. Luego, compartirán sus descripciones en voz alta y se generarán reflexiones sobre las similitudes y diferencias entre las distintas descripciones.



  3. Cierre (5 minutos): El docente promoverá una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural. Asimismo, se plantearán preguntas para motivar el interés de los alumnos por explorar más sobre su propia cultura y la de sus compañeros.




SESIÓN 2: Investigación y recopilación de información - "Nuestros objetos, personas, seres vivos y lugares"


Objetivo de la sesión: Investigar y recopilar información sobre objetos, personas, seres vivos y lugares representativos de la cultura de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente motivará a los alumnos a investigar sobre objetos, personas, seres vivos y lugares representativos de su cultura. Se les explicará que cada alumno deberá elegir al menos un elemento de cada categoría y recopilar información so