Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Ariel Cornejo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinaria: Problema: Identidad en decadencia.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación de desempeño en actividades experimentales.

  2. Cuestionario de retroalimentación sobre la aplicación de los métodos de separación en diferentes contextos.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué sucede cuando mezclamos diferentes sustancias?

  • Lluvia de ideas sobre las posibles respuestas a la pregunta disparadora.

  • Breve introducción a la importancia de conocer los métodos de separación de mezclas y su aplicación en actividades humanas.

  • Relación del tema con el problema interdisciplinario de la identidad en decadencia.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad experimental para identificar y clasificar mezclas en homogéneas y heterogéneas.

  • Observación y descripción de las propiedades físicas de las sustancias involucradas en las mezclas.

  • Análisis de los resultados y deducción de métodos de separación