Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: La comprensión de la diversidad lingüística a través de un debate

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a abordar.


• Explicación del problema y su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de reflexión individual sobre las propias experiencias con diferentes variantes del español.


• Debate en grupos pequeños sobre las diferentes variantes del español y su influencia en la identidad de cada persona.


• Cierre de la sesión con una plenaria para compartir las conclusiones del debate.

Sesión 2:

• Introducción a la lectura de textos narrativos que abordan la temática de la diversidad lingüística.


• Lectura en voz alta de un texto narrativo sobre la construcción de la identidad a través de la lengua.


• Análisis de los elementos presentes en el texto y discusión sobre su relación con el sentido de pertenencia.


• Actividad de escritura individual en la que los alumnos redacten un texto narrativo sobre su propia identidad y su relación con la lengua.


• Intercambio de textos y retroalimentación entre los alumnos.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad de escritura de textos narrativos.


• Revisión y corrección de los textos por parte del docente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos comunes y diferentes presentes en los te