Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de regularidades
Objetivo de aprendizaje: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de graffitis y preguntar a los alumnos si notan alguna regularidad o patrón en las formas y colores utilizados. Generar una lluvia de ideas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicación de conceptos: Regularidades y patrones, progresión aritmética.


• Ejemplo de sucesión con progresión aritmética de figuras y números.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán crear su propia sucesión con figuras y números, identificando el patrón que la rige.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las sucesiones creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en diferentes contextos, como los graffitis.


• Asignación de tarea: Investigar sobre la historia y el impacto del arte urbano en la sociedad.

Sesión 2: Análisis de la progresión aritmética en los graffitis
Objetivo de aprendizaje: Aplicar conceptos de progresión aritmética en el análisis de patrones en graffitis.

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos de progresión aritmética.


• Presentación de los graffitis que los alumnos investigaron como tarea.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Análisis de los graffitis: Identificar y registrar las figuras y colores utilizados.


• Identificación de regularidades y patrones en los graffitis: ¿Hay una progresión en las formas o colores