Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: POBREZA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Planeación:

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de distancia
Fase de Inicio:

• Presentar a los alumnos una imagen de un punto y una recta, y preguntarles si saben cómo calcular la distancia entre ambos.


• Realizar una breve discusión en el grupo sobre cómo creen que se puede calcular la distancia y qué factores podrían influir en ella.


• Relacionar el tema con el problema de la pobreza, planteando la pregunta: ¿cómo podríamos calcular la distancia entre una persona en situación de pobreza y una vida digna?

Fase de Desarrollo:

• Explicar el concepto de distancia entre un punto y una recta, utilizando ejemplos visuales y geométricos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la distancia entre un punto y una recta en diferentes contextos.


• Plantear ejemplos de situaciones reales relacionadas con la pobreza, en las que se pueda calcular la distancia entre una persona en situación de pobreza y una vida digna.

Fase de Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia de calcular distancias y su relación con el problema de la pobreza.


• Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones en grupo y que propongan posibles soluciones para reducir la distancia entre la pobreza y una vida digna.


• Asignar una ta