Medición de la longitud, masa y capacidad

Andrea melisa Pompeyo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad


Nivel: 3º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando las unidades de medida metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades, así como el decímetro y centímetro para la longitud.


Enfoque interdisciplinar: Atender a la dificultad de los estudiantes para comprender conceptos relacionados con la medición.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de medición y la importancia de las unidades de medida en la vida cotidiana.

  • Actividad de indagación: Realizar una actividad donde los alumnos midan objetos de su entorno utilizando el metro y exploren las relaciones entre las diferentes unidades de medida (decímetro y centímetro).

  • Reflexión y discusión en grupo: Comentar los resultados de la actividad y fomentar la reflexión sobre la importancia de utilizar las unidades adecuadas para obtener mediciones precisas.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad donde los alumnos estimen y comparen la masa de diferentes objetos utilizando el kilogramo como unidad de medida. Utilizar balanzas de juguete para realizar las mediciones.

  • Reflexión y discusión en grupo: Comentar los resultados de la actividad y analizar las estrategias utilizadas para estimar y comparar las masas.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión