Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo:

• Identificar nombres más largos o cortos que el suyo


• Reconocer nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo


• Identificar sus iniciales


• Reconocer el diminutivo de su nombre

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad inicial: Los alumnos se agruparán en parejas y conversarán sobre su nombre. ¿Cómo te llamas? ¿Te gusta tu nombre? ¿Te gustaría tener otro nombre?


3. Lectura de un cuento o historia relacionada con los nombres y la importancia de la identidad.


4. Actividad principal: Los alumnos deberán buscar en revistas o periódicos nombres más largos o más cortos que el suyo y recortarlos. Luego, deberán escribir en una hoja su nombre y los nombres que encontraron, clasificándolos según si son más largos o más cortos. Ejemplo: Mi nombre es Ana, encontré el nombre Ana María (más largo) y el nombre Juan (más corto).


5. Plenaria: Compartir las respuestas y discutir sobre las diferentes longitudes de los nombres.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


2. Actividad inicial: Los alumnos se sentarán en un círculo y cada uno dirá su nombre en voz alta. Luego, el resto de la clase deberá decir si el nombre comienza o termina con la misma letra que su nombre.


3. Actividad principal: Los alumnos deberán formar grupos de tres personas. Cada uno escribirá su nombre en un papel y lo mostrará al resto del grupo. Luego, deberán buscar nombres que empiecen o terminen con la misma letra que su nombre y escribirlos en un papel. Ejemplo: Mi nombre es Ana, enc