Introducción al tema

Maribel Vargas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y la práctica de actividad física.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los tipos de alimentos y bebidas que consumen los alumnos en casa y en la escuela.

  2. Presentar una breve introducción sobre la importancia de llevar una vida saludable a través de una presentación de diapositivas.

  3. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus opiniones sobre la importancia de consumir alimentos saludables, agua simple potable y practicar actividad física.

  4. Presentar el objetivo de la clase: Indagar, registrar y comparar el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consumen de manera personal en casa y la escuela.


Recursos: Presentación de diapositivas, pizarrón, marcadores.


SESIÓN 2: Indagación sobre los alimentos y bebidas que consumen


Duración: 45 minutos


Objetivo: Indagar y registrar los alimentos y bebidas que consumen los alumnos de manera personal en casa y en la escuela.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen y registren los alimentos y bebidas que consumen en un día típico en casa y en la escuela.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus resultados y los registren en una tabla de registro.

  3. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y registrarlos en el pizarrón.

  4. Reflexionar sobre los resultados obtenidos y comentar sobre los alimentos y bebidas saludables que se consumen con mayor frecuencia.


Recursos: Tablas de registro, pizarrón,