El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo PDA: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Identificar empatía, diversidad e inclusión mediante los villancicos en inglés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de investigación y exposición oral; 2) Cuestionario reflexivo

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema: explicar la importancia de la inclusión y la interacción en la sociedad actual.


• Presentación de la situación problemática: ¿Qué características deben tener los mensajes para promover la inclusión y la empatía?

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de trabajo: proyecto comunitario.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en fuentes en inglés sobre mensajes que promuevan la inclusión y la empatía.


• Recopilación de información, análisis y síntesis de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de la investigación por parte de cada grupo.


• Puesta en común y discusión de los diferentes puntos de vista.


• Reflexión individual: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de utilizar mensajes inclusivos en inglés?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de la relación entre los villancicos en inglés y la temática de inclusión y diversidad.

Desarrollo:

• Escucha y análisis de un villancico en inglés seleccionado previamente.