Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria.

Objetivo: Revisar y corregir errores de concordancia y ortografía en el texto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de escasa comunicación asertiva en nuestra comunidad interna y externa.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos que trabajarán en la comparación y producción de documentos que regulan la convivencia, con el objetivo de promover la comunicación asertiva en nuestra comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva y los problemas que se pueden generar por una comunicación deficiente.


• Actividad: Los alumnos leerán ejemplos de diferentes documentos que regulan la convivencia (reglamentos escolares, normas de convivencia en el hogar, reglas de uso de espacios públicos, etc.) y deberán identificar errores de concordancia y ortografía en los textos.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad de la sesión anterior: Se corregirán los errores identificados en los textos y se explicarán las reglas de concordancia y ortografía correspondientes.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas y crearán un documento que regule la convivencia en un espacio específico de la escuela (patio, aula de informática, biblioteca, etc.), teniendo en cuenta las reglas aprendidas y evitando errores de concordancia y ortografía.

Sesión 3:

• Presentación de los documentos creados por los alumnos: Cada pareja presentará su documento al resto de la clase y se promoverá la discusión sobre