Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Saide Sánchez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1 (Introducción y planteamiento del problema)
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Presentar el tema de representaciones cartográficas y su importancia para ubicar lugares dentro de la entidad y el país.

  • Plantear el problema de ubicar los puntos cardinales en diferentes croquis.

  • Desarrollar el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando a los alumnos un mapa de la localidad y/o comunidad.

  2. Preguntar a los alumnos si saben cómo se llama su localidad y su comunidad, y si conocen su ubicación dentro de la entidad y el país.

  3. Explicar la importancia de las representaciones cartográficas para ubicar lugares y orientarse.

  4. Presentar el problema a los alumnos: "Tenemos diferentes croquis de la localidad y/o comunidad, pero no sabemos cómo ubicar los puntos cardinales en ellos. ¿Cómo podemos resolver este problema?".

  5. Invitar a los alumnos a reflexionar y proponer posibles soluciones.


Sesión 2 (Investigación y análisis de croquis)
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Realizar una investigación sobre las representaciones cartográficas y los puntos cardinales.

  • Analizar diferentes croquis de la localidad y/o comunidad para identificar los puntos cardinales.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes croquis de la localidad y/o comunidad.

  2. Indicar a los grupos que investiguen sobre las representaciones cartográficas y los puntos cardinales.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales para que los grupos realicen su investigación.

  4. Cada grupo d