Promoviendo la inclusión a través del español

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo la inclusión a través del español

Objetivo de la clase (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de inclusión

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo


2. Lista de verificación de investigación de acciones colectivas

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y de la metodología a utilizar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre necesidades, intereses y problemas presentes en la comunidad.


• Análisis y discusión de la falta de inclusión como uno de los problemas principales.


• Introducción a la importancia del lenguaje y el español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Explicación de qué es un ensayo y cuáles son sus características.


• Presentación de ejemplos de ensayos que aborden temas de inclusión y acciones colectivas.


• Actividad: los estudiantes eligen un tema de inclusión relacionado con su comunidad y comienzan a investigar sobre necesidades, intereses y problemas relacionados.


• Explicación de cómo citar fuentes y realizar una investigación adecuada.

Sesión 3:

• Revisión de los avances de investigación de los estudiantes.


• Introducción a la estructura y organización de un ensayo.


• Actividad: los estudiantes comienzan a redactar su ensayo, siguiendo la estructura planteada.


• Retroalimentación individualizada por parte del docente para mejorar la