Estudio de los números
Guadalupe Arizbet Barrera
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números
Sesión 1: Introducción a los números hasta 5
Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5.
Actividades:
Inicio (10 min)
- El docente mostrará diferentes objetos de uso cotidiano, como lápices, libros, juguetes, etc.
- Los alumnos deberán contar la cantidad de objetos y decir el número correspondiente.
Desarrollo (25 min)
- Los alumnos formarán grupos pequeños y se les proporcionará una colección de objetos.
- Cada grupo deberá contar los objetos, ordenarlos de menor a mayor y representar la cantidad usando dibujos.
- Luego, presentarán sus resultados al resto de la clase.
Cierre (10 min)
- El docente reforzará los conceptos aprendidos, invitando a los alumnos a compartir sus estrategias y resultados.
- Se establecerán conclusiones sobre el estudio de los números hasta 5.
Sesión 2: Ampliando los números hasta 10
Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, ahora hasta 10.
Actividades:
Inicio (10 min)
- El docente mostrará una colección de objetos con más de 5 elementos.
- Los alumnos deberán contar la cantidad de objetos, utilizando estrategias como agrupar de 5 en 5.
Desarrollo (25 min)
- Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionarán diferentes colecciones de objetos.
- Cada grupo deberá contar los objetos, ordenarlos de menor a mayor y representar la cantidad usando dibujos.