Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las profesiones y los oficios que pueden desarrollarse por mujeres y hombres en la comunidad.


• Actividad 2: Leer y analizar ejemplos de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas que representen diferentes profesiones y oficios.


• Actividad 3: En grupos, crear una línea del tiempo que muestre la evolución de una profesión u oficio a lo largo de la historia, incluyendo ejemplos de mujeres y hombres destacados en esa área.

Sesión 2:

• Actividad 1: Revisar y corregir la línea del tiempo creada en la sesión anterior.


• Actividad 2: Introducir el concepto de tabla de doble entrada y su utilidad en la organización de información.


• Actividad 3: En parejas, crear una tabla de doble entrada que muestre diferentes profesiones y oficios, identificando cuáles son desarrollados principalmente por mujeres y cuáles por hombres.

Sesión 3:

• Actividad 1: Revisar y corregir las tablas de doble entrada creadas en la sesión anterior.


• Actividad 2: Introducir el concepto de gráficas y su importancia en la representación v