Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago en lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la lectura compartida en voz alta y cómo esto les ayudará en su rezago en lectoescritura.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre las situaciones en las que han escuchado lecturas en voz alta.


• Elección de textos: Pedir a los alumnos que seleccionen textos cortos de diferentes géneros (cuentos, poemas, anuncios publicitarios, etc.) para leer en voz alta en futuras sesiones.


• Lectura compartida: Leer un cuento en voz alta y pedir a los alumnos que sigan la lectura.

Sesión 2:

• Presentación de textos seleccionados: Cada alumno presentará el texto que eligió en la sesión anterior y lo compartirá con sus compañeros.


• Lectura compartida: Los alumnos leerán en voz alta los textos seleccionados por ellos mismos y los demás deberán seguir la lectura.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al leer en voz alta y cómo les ayudó a comprender mejor el texto.

Sesión 3:

• Exploración de diferentes tipos de textos: Exponer a los alumnos a diferentes tipos de textos (recados, cartas, notas informativas, canciones, instructivos, etc.) y explicar su estructura y función.


• Lectura comparti