Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Jessi Villanueva
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Construcción de la identidad personal y pertenencia a un territorio.

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes familias y pedir a los alumnos que comenten sobre las diferencias y similitudes que observan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento que trate sobre la diversidad familiar, como "El gran libro de todas las familias" de Mary Hoffman.

    • Diálogo en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias en las familias.

    • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán a su familia y podrán agregar detalles sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de respetar las formas de ser, de pensar y de relacionarse con los demás.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y presentación del problema a atender: Conocer la cultura de los lacandones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento que aborde la cultura de los lacandones, como "El viaje de Chi'k'in" de Marta Elena Gómez Castañeda.

    • Diálogo en grupo sobre las características de la cultura lacandona.

    • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una manualidad relacionada con