Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo: Investigar figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: La pobreza.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles aplicaciones y usos de los círculos en la vida cotidiana.


• Introducir la problemática de la pobreza y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Entregar a cada grupo una serie de imágenes de objetos relacionados con círculos (ruedas, relojes, platos, etc.).


• Pedir a los alumnos que analicen las imágenes y anoten las características y propiedades de los círculos presentes en cada objeto.


• Reflexionar de manera grupal sobre cómo estas propiedades se relacionan con la pobreza y sus efectos en la sociedad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las propiedades y características de los círculos identificadas por cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo el conocimiento de las propiedades de los círculos podría aplicarse para solucionar problemas relacionados con la pobreza.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente el tema de la clase anterior.


• Presentar la problemática de la falta de acceso a la educación en contextos de pobreza y cómo esto limita las oportunidades de las personas.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (compás, regla, cuerda, etc.) para que puedan experimentar y crear círculos de