Cuidado de la salud personal y colectiva

Lesli Veronica Franco
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo: Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos carecen de hábitos de higiene y cuidado personal.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: ¿Qué es cuidar nuestra salud? ¿Por qué es importante hacerlo?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos de higiene personal y limpieza que conocen.

  • Aprendizaje servicio: Crear un cartel con ilustraciones y mensajes sobre la importancia de la higiene personal y limpieza en la escuela.

  • Evaluación formativa: Observación de la participación de los alumnos en la lluvia de ideas.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: ¿Cuáles son los hábitos de higiene personal y limpieza que recordamos?

  • Actividad: Juego de roles: los alumnos realizarán pequeñas representaciones de situaciones cotidianas en las que se deben aplicar los hábitos de higiene y limpieza.

  • Aprendizaje servicio: Realizar una limpieza y desinfección de objetos y espacios en la escuela, con la guía de un adulto responsable.

  • Evaluación formativa: Observación de la participación de los alumnos en las representaciones.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior: ¿Qué aprendimos sobre los hábitos de higiene personal y limpieza?

  • Actividad: Trabajo en grupo: los alumnos realizarán carteles informativos sobre la impor