Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos de secundaria no comprenden los textos y su escritura requiere apoyo.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de lectura en grupo sobre manifestaciones artísticas de México y del mundo, enfocadas en el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas más conocidas por los alumnos.


• Organizar un debate sobre las ventajas y desventajas de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural.


• Asignar una tarea de escritura en la que los alumnos deben redactar un breve ensayo sobre la importancia de valorar las manifestaciones artísticas como parte de la riqueza pluricultural.

Sesión 2:

• Revisar la tarea de escritura y proporcionar retroalimentación a los alumnos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben representar una manifestación artística utilizando su cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Realizar una exposición de las representaciones artísticas de los alumnos y fomentar la discusión y el análisis de las mismas.


• Asignar una tarea de investigación en la que los alumnos deben buscar información sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas del mundo.

Sesión 3:

• Revisar la tarea de investigación y