Introducción a las reseñas
Yadira Peña
Ubicación curricular
Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características y función de las reseñas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a las reseñas
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Reconocer las características y función de las reseñas.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y contextualización del tema.
- Presentación de una reseña de un libro o película conocida.
- Preguntas para motivar la reflexión: ¿Qué es una reseña? ¿Para qué sirven? ¿Han leído o escuchado alguna vez una reseña?
- Desarrollo (25 minutos)
- Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos un texto corto que contenga una reseña de un libro o película.
- Lectura individual del texto.
- Discusión grupal sobre las características de la reseña encontradas en el texto: lenguaje objetivo, resumen de la obra, opinión del autor, recomendación, etc.
- Elaboración de una lista colaborativa en el pizarrón con las características identificadas.
- Cierre (10 minutos)
- Reflexión sobre la importancia de las reseñas y su relación con la redacción y comprensión de textos.
- Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren una reseña de un libro, película o videojuego de su elección para la próxima sesión.
Instrumentos de evaluación formativa:
Lista colaborativa de características de las reseñas: Observar la participación activa de los alumnos y la correcta identificación de las características.
Elaboración de reseñas: Evaluar la redacción y estructura de las reseñas escritas por los alumnos, así como la comprensión del propósito de las reseñas y su capacidad para expresar una opinión crítica.