Ecuaciones cuadráticas
Robert Extrada
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Matemáticas: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Tema: Ecuaciones cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultades para resolver problemas empleando ecuaciones cuadráticas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema "ecuaciones cuadráticas" y su importancia en el campo de las matemáticas y en la vida cotidiana.
- Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la actividad física para mantener una vida saludable.
Desarrollo:
- Explicación de las características de una ecuación cuadrática.
- Resolución de ejemplos de ecuaciones cuadráticas simples.
- Asignación de ejercicios de práctica para resolver en clase.
Cierre:
- Realización de una discusión grupal para resolver dudas y reforzar los conceptos aprendidos.
- Reflexión sobre la importancia de tener una vida saludable y cómo las matemáticas pueden ayudar a tomar decisiones basadas en datos.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Presentación de un problema que requiere la resolución de una ecuación cuadrática.
Desarrollo:
- Trabajo en grupos para resolver el problema planteado.
- Uso de materiales manipulativos (como bloques de construcción) para visualizar el problema.
- Orientación y apoyo del profesor durante el proceso de resolución.
Cierre:
- Presentación de las soluciones encontradas por cada grupo.
- Discusión sobre los diferente