Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Ociel Montiel

Ubicación curricular

Contenido Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y explica la función de los reglamentos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Comprender y explicar la función de los reglamentos

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Escasa comunicación asertiva en nuestra comunidad interna y externa

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de reglamentos

Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación.
- Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del concepto de reglamento y su importancia para la convivencia.
- Comparación de diferentes reglamentos: escolares, comunitarios, de tránsito, etc.
- Análisis de los elementos comunes y diferencias entre ellos.
- Reflexión sobre la importancia de comunicar las normas de convivencia de manera clara y precisa.

Cierre (5 minutos):
- Recapitulación de lo aprendido.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos): Elaboración de un reglamento escolar

Inicio (10 minutos):
- Recuerdo del objetivo de la clase anterior.
- Socialización de las tareas asignadas.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de ejemplos de reglamentos escolares.
- Identificación de necesidades de comunicación en nuestra comunidad educativa.
- Elaboración colectiva de un reglamento escolar, incluyendo normas de convivencia y comunicación asertiva.

Cierre (5 minutos):
- Recapitulación de lo aprendido.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 3 (45 minutos): Presentación y análisis de reglamentos comunitarios

Inicio (10 minutos):
- Recuerdo del objetivo de la sesión anterior.
- Socialización de las tareas asignadas.