El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El patrimonio biocultural y su relación con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los métodos de estudio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio biocultural y su importancia.


• Presentación del problema: Los métodos de estudio para comprender la relación entre la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo podemos estudiar y comprender la relación entre la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en diferentes épocas? ¿Qué métodos podemos utilizar?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a la interdisciplinariedad: Explicación de cómo otras disciplinas (historia, biología, antropología, etc.) pueden contribuir al estudio del patrimonio biocultural.


• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre casos concretos en los que se evidencie la relación entre la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.


• Presentación de resultados y discusión en grupo.

Sesión